¿Educación Tecnológica?

Cuando en la década del 90 algunos investigadores en la Fundación comenzamos a trabajar ideas en torno a la Educación Tecnológica, era difícil imaginar la significativa evolución de muchas tecnologías, no sólo las TICs, sino también las de gestión y las biotecnologías, y el crecimiento exponencial de su impacto social. Al mismo tiempo parecía, en aquél momento, que la enseñanza de la tecnología crecería indefinidamente y no era previsible que se diluyera en nuestro país tan rápida y notablemente.
Hoy, más de quince años después, estamos casi como cuando empezamos, tratando de que todos incorporen contenidos tecnológicos indispensables: en el hogar – por lo menos para reducir el porcentaje escalofriante de accidentes con niños –, en las calles y caminos – más de 7000 muertos anuales requieren educación vial en serio –, y en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Y, obviamente, seguir hoy la evolución de la informática, las TICs y las telecomunicaciones para ser usuarios inteligentes y críticos, nos demanda un gran caudal de conocimiento tecnológico actualizado.
Todas las tecnologías – la Tecnología – han producido una gigantesca transformación de los modos de conocer, pensar, operar y por supuesto, enseñar y aprender. Paradojalmente, los seres humanos no sólo somos capaces de crear tecnología, también somos los únicos que podemos transformarla, mejorarla, expandirla, o desecharla y dejar de enseñarla.